وی با بیان این‌که در دوره‌ای هستیم که سازمان‌های حقیقی به سازمان‌های مجازی تغییر موقعیت می‌دهند، افزود: به سمتی می‌رویم که کار در سازمان‌ها و ارگان‌ها به کار در منزل تغییر یافته است و حتی فعالیت‌های درمانی نیز با استفاده از این سیستم در درمانگاه‌های محلی و مراکز بهداشتی صورت می‌گیرد.
علی‌احمدی با بیان این‌که فناوری ارتباطات باید وارد آموزش و پرورش شود، اظهار داشت: در داخل کتاب درسی می‌توانیم با دنیا ارتباط داشته باشیم که البته اقداماتی انجام شده است و مدارس هوشمند، آموزش از راه دور و آموزش مجازی نمونه‌‌ای از این برنامه‌هاست.
وی ادامه داد: اگر ما 6 هزار مدرسه را از 140 هزار مدرسه به اینترنت متصل کردیم، هنوز کم است البته از مسئولان وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات به خاطر اقدماتی که برای آموزش و پرورش انجام داده‌اند، متشکریم.
وزیر آموزش و پرورش افزود: تجهیز مدارس کشور به فناوری ارتباطات عزم ملی می‌خواهد. اگر ما در فرایند اتصالات سازمان‌های آموزش و پرورش به اینترانت و اینترنت مشکل داشته باشیم، چگونه می‌توانیم پشتیبان دانش‌آموزان باشیم.
وی اظهار داشت: تجهیزات انجام شده از بعد سخت‌افزاری است و ما باید از بعد نرم افزاری تلاش کرده و تولید محتوا برای دانش‌آموزان کنیم.
علی‌احمدی از تشکیل ستاد رسیدگی به امور فناوری ارتباطات در آموزش و پرورش خبر داد و گفت: این ستاد برای یکپارچه کردن فعالیت‌های فناورانه در آموزش و پرورش تشکیل شده است. گزارش خبرنگار اجتماعی فارس،